Mi aventura de ser docente.

“La aventura de ser docente.”

Sin duda alguna, después de leer y analizar las lecturas, tengo una visión más amplia de todo lo que esta inmerso en nuestro quehacer docente. Aprendemos por “ensayo y error”, bien cierto, pero como seres pensantes y entregados a nuestra profesión, debemos tomar lo positivo de nuestro trabajo; estar seguros de nosotros mismos, tener bien claros nuestros conocimientos, definir lo que se puede y no se puede hacer en clase, buscar nuevas técnicas para explicar el tema, y sobre todo, valorarnos como personas y salir de la rutina en que, en ocasiones, nos sumergimos.
Es bueno hacerle sentir al alumno que, como dicen, la escuela es su segundo hogar, y ¿Cómo lograrlo?, bueno, compartamos tiempo extra con ellos, brindémosles afecto, sorprendámoslos con cada actividad para despertar sus ansias de saber, ayudémosles a comprenderse a sí mismos, y, en consecuencia, el mundo en el que viven, y lo más importante, mostrémosles el valor humano de las cosas.
Muchas veces, simplemente explicamos el tema sin detenernos a pensar el sentido que tiene nuestra clase; debemos relacionarlo con lo que ellos viven a diario, con lo que les inquieta, con lo que les preocupa, emociona o decepciona. Como actuar frente a los alumnos, como solucionar los problemas, que contestar cuando no estamos seguros de la respuesta, como organizar una buena clase, como ganar su atención, como lograr un orden para poder trabajar a gusto, son dificultades a las que nos enfrentamos, pero como dice Fernández Cruz, podemos alcanzar nuestra identidad docente afianzando una recopilación pedagógica, volviendo a estudiar temas y estrategias, pero ahora desde nuestra perspectiva como docente y no como estudiante.
Uno de mis mayores problemas es la disciplina en alumnos de secundaria. Con mis alumnos del bachillerato no es tanto. Yo creo que debemos encontrar la forma indicad de organizar la clase para trabajar con orden y lograr el objetivo. Después de un tiempo de trabajar con ellos, los conocemos y sabemos de que forma actúan y hablar de lo que les molesta de mí o mi clase o lo que no les gusta para modificar y realizar actividades que a ellos les agrade. El razonamiento y el dialogo son 2 muy buenas armas.
Adaptar los contenidos del programa al nivel de conocimientos del alumno, al inicio es un poco complicado; pero después de años de trabajar con alumnos de esa edad uno debe adecuar estos contenidos para hacerlos más accesibles para ellos. Debemos envolverlos en el deseo del saber, de conocer, de ser mejores.
Como ya lo he mencionado, mi satisfacción es el estar donde estoy y hacer lo que siempre he querido hacer. Aprendo cada día y reconozco mis errores y deficiencias, pero también busco alternativas de superación y pongo lo mejor de mi para ser, cada día, mas comprensiva del entorno en el que viven los alumnos.

Atentamente

Gloria Jiménez Xochitiotzi

Mi confrontación con la docencia.

“Mi confrontación con la docencia”

Cuando yo estudiaba la secundaria, aquí en Contla, tuve una excelente maestra de Ingles: Ana Lucia Flores Aguilar. Desde entonces me gusto el Ingles y supe que yo quería ser como ella, maestra de Ingles. Al pasar el tiempo ingrese a la Universidad Autónoma de Tlaxcala en la Facultad de Filosofía y Letras, específicamente en el área de Lingüística Aplicada y, ahí volví a encontrar a esta buena maestra y, por si aún tenía yo alguna duda, me convencí de mi vocación. Ella fue mi inspiración para aferrarme a esa idea de ser docente. En 8vo. Semestre de la licenciatura elegí la Especialidad en Docencia.
A inicios de 1998 tuve mi primera oportunidad en una escuela particular. Pero poco tiempo después, en Septiembre de ese mismo año, empecé a trabajar en el Plantel 21 Ayometla del COBAT, hasta la fecha sigo trabajando ahí. De 2000 a 2003 labore en el CECYTE 1 de Tequexquitla. En 2005 inicie labores en la Secundaria Higinio Paredes Ramos de Tizatlan. Como pueden leer, tengo casi 11 años compartiendo mis conocimientos a los alumnos.
Me siento completamente feliz de poder brindar a mis alumnos un poco de lo que he aprendido en el transcurso de mi vida, de mis experiencias como adulto y de lo que voy viviendo día con día. Sin duda, esta profesión nos permite estar muy cerca de los estudiantes para compartir nuestros valores y hacer que ellos apliquen los suyos; para aconsejarlos cuando están haciendo algo mal y para hacerles ver lo importante que es estudiar. He trabajado con niños de todos los niveles, pero indudablemente trabajar con alumnos de educación media superior me hace sentir que he realizado mi sueño de ser docente; que doy todo de mi para formar personitas capaces de llegar a tener una profesión; que ayudo a encaminar a estos adolescentes hacia un futuro mejor que el de otros que no estudian.
Mis motivos de satisfacción en la docencia son saber que mis alumnos aprueban su examen de Ingles para entrar a la Universidad; saber que alguien va a estudiar la misma carrera que yo porque les gusta mi forma de enseñar y quieren ser como yo; saber que los alumnos tienen una buena opinión de mi; saber que me comparan con otros maestros y me consideran mejor que ellos; saber que entienden lo que les enseño y lo ponen en práctica… en fin, darme cuenta que ha valido la pena sacrificar un poco a mi familia.
Del mismo modo, debo reconocer que en ocasiones me siento triste de saber que hay alumnos que no les interesa mi materia, que están en el salón solo para obtener una calificación; de saber que hay alumnos que no les interesa seguir estudiando después de terminar la preparatoria; de saber que mis 10 años de trabajo no son reconocidos para mi antigüedad (debido a la situación en la que se encuentra el Plantel); de saber que si 1 o 2 o 3 alumnos se dan de baja, los dos grupos que ahora están en 2do. semestre se fusionaran al iniciar el siguiente semestre, y bueno, algunas otras cosas que no puedo mencionar.
Siento que fue el mejor acierto de mi vida haber elegido ser DOCENTE…estoy entusiasmada con todo lo que hago.
Pues bueno, esta es mi narración sobre mi vida como docente…espero sus comentarios… Hasta luego!!!

"Los saberes de mis estudiantes".

Hola compañeros,
Buen día,

Los saberes de mis estudiantes.

En muchas ocasiones, no nos detenemos a pensar y enumerar la cantidad de cosas que podemos hacer en Internet. Mis alumnos de 3er. semestre saben buscar información, ver videos, escuchar música, jugar, subir música, imágenes y fotos, ver imágenes, ver fotos de amigos, checar su perfil o metroflog, ver películas y conferencias, chatear, hacer tareas, investigar temas, horarios de programas de televisión, hacer dibujos y escritos, revisar su correo, leer mensajes, buscar horóscopos, enviar invitaciones, leer poemas y reflexiones, investigar cuentos, mitos y leyendas, buscar traductores, ver noticias de su artista favorito e instructivos de cualquier actividad, tomar cursos.
La estrategia que construimos para aprovechar esos saberes en las actividades en el aula es: “Aprovechar al máximo el tiempo que ocupan al navegar en Internet en cosas que les ayuden en las actividades que desarrollaran en las clases; comunicarse entre ellos para darse ideas y desarrollar lo más que se pueda sus habilidades y conocimientos, teniendo en mente mejorar en cada materia y, a su vez, compartir esos saberes entre todos los compañeros”.
Como en todo ámbito, hay personas que saben, que conocen más que otras, y aquí no es la excepción. Hay pocos alumnos, que por diferentes situaciones, no saben realizar las actividades que la mayoría de sus compañeros; entonces, los alumnos que más saben hacerlas, enseñaran a los que no saben. Incluso, algunos de esos alumnos me enseñaran a mi, pues hay muchas cosas que no se hacer.
Algunos alumnos nos enseñaran, por ejemplo, a crear nuestro metroflog, a entrar a facebook, a tener contacto con personas de otros países, etc. En la escuela no nos podrán enseñar a realizar estas actividades, pues no hay servicio de Internet, pero lo podremos realizar en un café Internet o en casa.

Espero sus valiosos comentarios.
Gloria.