Mi aventura de ser docente.

“La aventura de ser docente.”

Sin duda alguna, después de leer y analizar las lecturas, tengo una visión más amplia de todo lo que esta inmerso en nuestro quehacer docente. Aprendemos por “ensayo y error”, bien cierto, pero como seres pensantes y entregados a nuestra profesión, debemos tomar lo positivo de nuestro trabajo; estar seguros de nosotros mismos, tener bien claros nuestros conocimientos, definir lo que se puede y no se puede hacer en clase, buscar nuevas técnicas para explicar el tema, y sobre todo, valorarnos como personas y salir de la rutina en que, en ocasiones, nos sumergimos.
Es bueno hacerle sentir al alumno que, como dicen, la escuela es su segundo hogar, y ¿Cómo lograrlo?, bueno, compartamos tiempo extra con ellos, brindémosles afecto, sorprendámoslos con cada actividad para despertar sus ansias de saber, ayudémosles a comprenderse a sí mismos, y, en consecuencia, el mundo en el que viven, y lo más importante, mostrémosles el valor humano de las cosas.
Muchas veces, simplemente explicamos el tema sin detenernos a pensar el sentido que tiene nuestra clase; debemos relacionarlo con lo que ellos viven a diario, con lo que les inquieta, con lo que les preocupa, emociona o decepciona. Como actuar frente a los alumnos, como solucionar los problemas, que contestar cuando no estamos seguros de la respuesta, como organizar una buena clase, como ganar su atención, como lograr un orden para poder trabajar a gusto, son dificultades a las que nos enfrentamos, pero como dice Fernández Cruz, podemos alcanzar nuestra identidad docente afianzando una recopilación pedagógica, volviendo a estudiar temas y estrategias, pero ahora desde nuestra perspectiva como docente y no como estudiante.
Uno de mis mayores problemas es la disciplina en alumnos de secundaria. Con mis alumnos del bachillerato no es tanto. Yo creo que debemos encontrar la forma indicad de organizar la clase para trabajar con orden y lograr el objetivo. Después de un tiempo de trabajar con ellos, los conocemos y sabemos de que forma actúan y hablar de lo que les molesta de mí o mi clase o lo que no les gusta para modificar y realizar actividades que a ellos les agrade. El razonamiento y el dialogo son 2 muy buenas armas.
Adaptar los contenidos del programa al nivel de conocimientos del alumno, al inicio es un poco complicado; pero después de años de trabajar con alumnos de esa edad uno debe adecuar estos contenidos para hacerlos más accesibles para ellos. Debemos envolverlos en el deseo del saber, de conocer, de ser mejores.
Como ya lo he mencionado, mi satisfacción es el estar donde estoy y hacer lo que siempre he querido hacer. Aprendo cada día y reconozco mis errores y deficiencias, pero también busco alternativas de superación y pongo lo mejor de mi para ser, cada día, mas comprensiva del entorno en el que viven los alumnos.

Atentamente

Gloria Jiménez Xochitiotzi